Ce cours permet l’organisation de l’enseignement du français oral et écrit, la transposition didactique d’un contenu disciplinaire et la planification de séances et d’unités d’apprentissages interdisciplinaires. Il vise à outiller les étudiants de démarches, de stratégies de travail, de techniques et de supports nécessaires à l’enseignement du français aux cycles préscolaire et petit primaire.

Temps présentiel : 29 heures

Charge de travail étudiant : 21 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen oral, Travaux pratiques

Référence :
• ARCHAMBAULT Jean, CHOMINARD Roch, 1996, « Vers une gestion éducative de la classe », Montréal, Gaëtan morin éditeur. • ARPIN Louise, CAPRA Louise, 1994, « Etre prof, moi j’aime ça ! Les saisons d’une démarche de croissance pédagogique », Canada, les éditions de la chenelière. • BABIN Norbert, 1996, « Programmes et statiques pédagogiques, (pour l’école élémentaire) », Paris, Hachette éducation, coll. L’école au quotidian • BABIN Norbert, PIERRE Michel, 1986, « Programmes, instructions, conseils, (pour l’école élémentaire) », Paris, Hachette éducation. • BOEDELAU Claude, MORENCY Linda, 1999, « L’art d’enseigner, Principes, conseils et pratiques pédagogiques », Canada, Gaëtan morin éditeur. • CARON Jacqueline, 1994, « Quant revient septembre », Québec, Ed. de la chanelière, volume 1-2 • C. National de documentation pédagogique, 1995, « Programmes de l’école primaire », Paris, coll Savoir livre. • Ministère de l’éducation nationale et de la culture, 1992, « La maîtrise de la langue à l’école », Paris, Coll. Savoir livre. • TERRIEUX Josette, REGINE Pierre, BABIN Norbert, 1996, « Programme, Projets, activités (pour l’école maternelle) », Paris, Hachette éducation, Coll. L’école au quotidien. • BOUQUET, « L’apprentissage de la lecture », BOURRELIER • BABIN, 1994, « Orientation, projets, activités pour l’école maternelle », Hachette éducation. • BAUDONNIERE, 1988, « L’évolution des compétences à communiquer chez l’enfant de 2 à 4 ans », PUF, Paris. • BELLENGER, « Les méthodes de lecture », P.U.F • BOUREL-MAISONNY, « Langage oral et écrit », DELACHAUX – Niestlé • BOUTON, 1979, « Le développement du langage », MASSON 2ème édition, Paris. • DELVERT, « L’enseignement du français chez les petits », EPI. • DOTTRENS MARGAIRAZ, « L’apprentissage de la lecture par la méthode globale », DELACHAUX – NIESTLE • FAURE, « L’enseignement du français », HAT • GHASSAGNY, « L’apprentissage de la lecture », P.U. • LAUTIER, 1995, « Quel langage parler aux enfants ? » Hachette. N.B : Différents manuels scolaires, fichiers pédagogiques et outils d’apprentissage seront proposés en cours d’année.