Descriptif: En quoi les connaissances disponibles aujourd'hui en sciences cognitives peuvent-elles et vont-elles modifier les approches des apprentissages? A la différence de la théorie socioconstructivisme qui se focalise sur les processus cognitifs indépendants de l'environnement d'apprentissage, la théorie de la cognition située et distribuée se concentre plutôt sur l'environnement dans lequel l'apprentissage intervient. C'est la théorie de la cognition située qui étudie maintenant le groupe lui-même qui est vu comme un seul système cognitif complexe. Ce système englobe les apprenants et l'enseignant en les plaçant dans les contextes (social et physique) où les interactions se développent. A partir de ce moment, les propriétés du groupe ne peuvent plus être expliquées par une addition des systèmes cognitifs distincts des individus qui le composent.

Temps présentiel : 21 heures

Charge de travail étudiant : 9 heures

Méthode(s) d'évaluation : Variable selon l'étudiant